MBA職場(chǎng)關(guān)注:職場(chǎng)新人別讓焦慮亂了心
2016-09-07 14:38 | 太奇MBA網(wǎng)
管理類碩士官方備考群,考生互動(dòng),擇校評(píng)估,真題討論 點(diǎn)擊加入備考群>>金秋九月,對(duì)于那些初入職場(chǎng)的人、大學(xué)新生來說,進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,這時(shí),各種的不適應(yīng)會(huì)接踵而來,這個(gè)階段也成為焦慮障礙的高發(fā)期。有數(shù)據(jù)顯示,80%-90%的焦慮障礙在患者35歲以前發(fā)病,其中,以10-25歲為發(fā)病的高峰期。北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所王向群教授提醒:“由于環(huán)境的重大改變,職場(chǎng)新人和大學(xué)新生成為焦慮障礙的高發(fā)群體,這個(gè)時(shí)期,需要加強(qiáng)對(duì)疾病的正確認(rèn)知,出現(xiàn)癥狀盡早識(shí)別并及時(shí)進(jìn)行專業(yè)治療,以減少焦慮障礙對(duì)未來生活的影響。”
環(huán)境改變帶來的壓力會(huì)強(qiáng)化焦慮體驗(yàn)
北京安定醫(yī)院副院長李占江教授介紹說,焦慮障礙(焦慮癥)是一組以焦慮為主要臨床特征的精神障礙,癥狀表現(xiàn)為精神癥狀和軀體癥狀,分為多個(gè)亞型,主要包括廣泛性焦慮障礙、強(qiáng)迫癥、驚恐障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、社交焦慮障礙,盡管每一種焦慮障礙在不同的患者身上的癥狀表現(xiàn)各異,但是它們都會(huì)引起極度的恐慌或擔(dān)憂,從而干擾正常的生活方式。當(dāng)人們面臨一個(gè)新的環(huán)境,對(duì)許多事情沒有把握可以控制的時(shí)候常常出現(xiàn)焦慮,而高校新生和職場(chǎng)新人對(duì)新環(huán)境、學(xué)習(xí)和工作、人際關(guān)系等一系列生活事件的壓力,導(dǎo)致他們的焦慮體驗(yàn)加強(qiáng),嚴(yán)重的導(dǎo)致焦慮障礙的出現(xiàn)。王向群教授解釋道,焦慮有生理反應(yīng)和心理反應(yīng),有時(shí)候我們并不感知到焦慮,但身體出現(xiàn)明顯的反應(yīng),最常見的就是睡覺不好、心慌。而明顯的心理反應(yīng)是,有時(shí)候說不出有什么事情發(fā)生,但是就怕發(fā)生什么事情,這是對(duì)未來沒有發(fā)生的事情的一種擔(dān)心,這是很典型的焦慮。
學(xué)習(xí)自我緩解焦慮的方法
自身角色的轉(zhuǎn)換和來自外界環(huán)境的變化常常會(huì)讓高校新生和職場(chǎng)新人感到壓力和緊張,出現(xiàn)偶爾的焦慮情緒無傷大雅,可以進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。北京回龍觀醫(yī)院的楊甫德教授講解了自我調(diào)節(jié)緩解焦慮的方法。第一是要有良好的心態(tài)。相信任何事情都能跨過去。第二是自我疏導(dǎo)。要正視焦慮,不掩飾,焦慮出現(xiàn)的時(shí)候消除它。第三是學(xué)會(huì)放松。比如散步、聊天等。還有運(yùn)用SWAP的技術(shù),它的核心是,停下來在焦慮的時(shí)候不管在做什么先要“停下來”;等一下深呼吸,調(diào)整一下;看看周圍的人和事,不要總是把注意力放在自己的心跳呼吸上;還有選擇繼續(xù)做一件其他的事情。他強(qiáng)調(diào)說:“如果焦慮的嚴(yán)重程度與客觀事件或處境不相稱,或者持續(xù)時(shí)間過長,在大多數(shù)人不會(huì)緊張的情況或場(chǎng)所突然感到強(qiáng)烈恐懼,就可能是焦慮障礙的征兆了,需及時(shí)到正規(guī)的精神??凭歪t(yī)。”
從四個(gè)方面治療焦慮障礙
對(duì)于焦慮障礙的治療,楊甫德教授介紹,焦慮障礙是絕對(duì)可以治療的,少數(shù)或者是部分可以在半年內(nèi)得到控制或緩解,嚴(yán)重的有可能要在一年以上甚至更長時(shí)間的治療。治療大概在四個(gè)方面,第一個(gè)是對(duì)因治療,其實(shí)就是對(duì)環(huán)境,如果能改變環(huán)境就改變,如果改變不了就學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。第二是對(duì)癥治療,當(dāng)前主要是藥物治療和心理干預(yù)。輕度的焦慮障礙心理干預(yù)可以治療。第三,做好預(yù)防保健。不要讓自己發(fā)展到嚴(yán)重的焦慮障礙這個(gè)程度,所以要做好自我調(diào)節(jié),一旦出現(xiàn)焦慮癥狀,可以及早識(shí)別出來,盡早進(jìn)行治療。第四是長期進(jìn)行心理健康方面的教育和培訓(xùn)。
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