北京林業(yè)大學(xué)：研究生隊(duì)伍成長有了“加速器”

2016-04-27 14:51 | 太奇MBA網(wǎng)

　　創(chuàng)辦“樹人”黨員骨干培訓(xùn)學(xué)校選聘校內(nèi)外“成長導(dǎo)師”全程指導(dǎo)

　　北林大研究生成長有了“加速器”

　　近日，北京林業(yè)大學(xué)博士生小栗來到北京大興區(qū)第四中學(xué)，在霧霾中送去題為“PM2.5的來源、危害與防范”的科普宣講。這位博士生還有一個身份——北京林業(yè)大學(xué)“樹人”研究生黨員骨干培養(yǎng)學(xué)校第五期培訓(xùn)班學(xué)員。深入基層開展生態(tài)文明志愿宣講，是她接受“樹人”學(xué)校實(shí)踐能力訓(xùn)練的一個重要環(huán)節(jié)。

　　“樹人”學(xué)校是北京林業(yè)大學(xué)近年來開展研究生思想政治教育工作的一項(xiàng)新探索，成立近4年來，共培訓(xùn)各級各類研究生黨員骨干1500余名，基本覆蓋全校各學(xué)院和各年級學(xué)生組織的研究生骨干群體，被譽(yù)為北林大研究生的“黃埔軍校”。

　　據(jù)該校研工部部長孫信麗介紹，“樹人”學(xué)校的誕生，主要是基于當(dāng)前研究生群體的特點(diǎn)和需要。比如，研究生普遍對學(xué)院學(xué)科的認(rèn)同感強(qiáng)，對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感比較弱;研究生日常交流多局限在學(xué)科團(tuán)隊(duì)內(nèi)，跨學(xué)科之間的交流很少等。此外，一些研究生骨干還不同程度地存在理想信念比較模糊、政治覺悟有待提高，社會閱歷不夠、辨別能力不強(qiáng)，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)不足，有效開展各項(xiàng)工作的信心和動力不足等問題。因此，學(xué)校決定以研究生骨干隊(duì)伍建設(shè)為抓手，加強(qiáng)研究生思想政治教育工作。

　　2012年5月，“樹人”學(xué)校正式成立，在“立德樹人、自強(qiáng)致新”的辦學(xué)理念指引下，統(tǒng)籌開展全校各級各類研究生黨員骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)工作。“樹人”學(xué)校成立后，研究生黨員骨干培訓(xùn)工作從原來的一年一次、一次兩天，發(fā)展為一年兩季、每季歷時(shí)三個月到半年;從過去的理論學(xué)習(xí)加經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)整為模塊化教學(xué)體系，分類實(shí)施精英式培訓(xùn)，針對不同班次分別設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案。

　　“樹人”學(xué)校還建立了“制度建設(shè)、班級建設(shè)、隊(duì)伍配備、經(jīng)費(fèi)支撐”四位一體的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行管理體系，執(zhí)行嚴(yán)格的課程簽到和考評制度，所有班級實(shí)行小班管理，建立臨時(shí)黨支部，確定班級、支部負(fù)責(zé)人并搭建QQ群、微信群等日常聯(lián)系平臺。所有班級按照“成長導(dǎo)師 輔導(dǎo)員 助教”的標(biāo)準(zhǔn)配備工作隊(duì)伍，選聘退休教授、黨政領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部等校內(nèi)外“成長導(dǎo)師”，全程指導(dǎo)學(xué)員成長成才。

　　據(jù)介紹，通過這種跨學(xué)院、跨學(xué)科的組織方式，研究生黨員骨干隊(duì)伍的整體凝聚力和集體歸屬感得到有效提升，并在學(xué)校思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)和日常管理等方面發(fā)揮了積極作用。例如，黨支部書記培訓(xùn)班的學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用于黨支部建設(shè)，聯(lián)合開展了黨建沙龍、十佳黨建、紅色“1 1”等品牌活動，促進(jìn)了學(xué)校研究生黨建工作的創(chuàng)新開展;研究生會主席研修班的學(xué)員積極參與校園文化建設(shè)，共同開展了研究生春夏秋冬四季體育賽事、研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)、研究生風(fēng)采大賽等校園重大文體和學(xué)術(shù)活動，年組織活動近200場，參與研究生超過5000人次，營造了濃厚的校園文化氛圍。

　　為進(jìn)一步提升研究生骨干的主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生骨干在聯(lián)系學(xué)校與研究生之間的橋梁紐帶作用，“樹人”學(xué)校建立了校領(lǐng)導(dǎo)與“樹人”學(xué)校學(xué)員面對面的溝通機(jī)制。每年，學(xué)校黨委書記、校長以及主管校領(lǐng)導(dǎo)都會與學(xué)員們進(jìn)行至少一次面對面交流，聽取學(xué)員關(guān)于學(xué)校改革發(fā)展、研究生教育、校園文化建設(shè)等方面的意見和建議。學(xué)員們提的不少意見，最終都被學(xué)校吸取，并轉(zhuǎn)化為學(xué)校的管理制度。

　　“德才兼?zhèn)洌旨t又專”是學(xué)校黨委書記王洪元為“樹人”學(xué)校學(xué)員設(shè)立的“畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”。在談及“樹人”學(xué)校的未來發(fā)展時(shí)，王洪元指出，在中央全面從嚴(yán)治黨和開展“兩學(xué)一做”教育活動的新常態(tài)下，“樹人”學(xué)校要繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用，在“樹魂、樹德、樹能”三個方面加足馬力，為黨和國家培養(yǎng)更多行業(yè)領(lǐng)軍人才。

　　在北京林業(yè)大學(xué)通過思想引領(lǐng)、學(xué)術(shù)成長、職業(yè)帶動、成才保障“四輪驅(qū)動”加強(qiáng)研究生思想政治教育工作的大目標(biāo)下，研究生骨干隊(duì)伍已經(jīng)成為一支中堅(jiān)力量，而“樹人”學(xué)校則成為這支隊(duì)伍成長的“加速器”。

　　北京林業(yè)大學(xué)提供的數(shù)據(jù)顯示，參加過“樹人”學(xué)校培訓(xùn)的研究生中，有83人畢業(yè)后被選聘為北京市大學(xué)生村官;第一期精英骨干培訓(xùn)班的3名學(xué)員，主動放棄留京、留校工作機(jī)會，分別選擇到京外基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、林業(yè)局和農(nóng)村工作，在服務(wù)基層中建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

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